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新雅学校2017学年六年级备考工作总结

来源:未知 发布者:未知 时间:2018-10-23 20:24 点击:40477
本学期以来,我校六年级备考工作在学校领导的大力支持下:为了确保六年级期末考试的全面丰收,积极组织六年级教师认真学习贯彻各学科的课程标准,规范了教学常规管理,完善了目标管理方案。团结和依靠全体六年级教师,树立了为每一个学生健康成长的教学理念,在管理中做到了不放弃任何一个学生,尊重学生人格,发展学生个性,抓紧抓严抓实。紧紧围绕学校六年级备考工作计划,充分发挥了六年级教师在教育改革中的灵魂作用,教学质量上了一个新台阶,六年级备考工作开创了一个新的局面。现将本学期六年级备考工作做如下总结。 一、主要工作: (一)、加强六年级教师学习培训,转变了教师观念,提高了课堂效益,积极探索新课程教学的课堂模式,细化了各科的奋斗目标,明确了工作职责。 (二)、发扬了年级组团队协作精神,各学科认真学习了学科新课程标准,将课改的理念渗透到学科教学中,研究教材教法、学生学法,深入实施目标导学式教学,根据本届六年级学生实际情况教师制定了本学科教学计划。把教学研究工作落到了实处。 (三)、加强了教学常规管理,提高了课堂教学效益,落实了40分钟负责制,实现了向40分钟要质量。 (四)、施行培优补差促中制度、测试制度,每次测试后及时召开了质量分析会,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决。 (五)、定期组织了六年级毕业班工作研讨会。 二、具体措施: (一)、做好了组织管理、教育管理、学生管理、协调管理,努力完成了“8个抓”: 1、各班级抓学习成绩排名前三分之一的学生,促尖保尖。 2、中间三分之一,保优秀率。 3、抓后三分之一,保平均分名列全镇前茅。 4、抓思想教育,保稳定良好的迎考心态。 5、抓家校配合,保紧密联系,齐抓共管。 6、抓方法指导,保提高学习效率。 7、抓质量监控,保目标实现。 8、抓复习策略,保巩固复习效果。 (二)、认真把握课程标准,落实教学目标,始终坚持以课堂为主阵地,积极推行分层教学,实行了因材施教。 (三)、重视学生的心理健康,定期召开了学生会议,谈形势,提要求,多鼓励,调动了学生学习及复习积极性。鼓励学生追求卓越,做学习的真正主人,教育学生学会体验,享受过程,克服急躁,保持乐观向上的人生态度。 (四)、面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到了精讲多练,课后认真做好了培优补差工作。统筹安排各科的教学工作,加强了对优等生的指导及学习困难生的补差补缺工作,使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。 (五)、针对不断变化的考试,加强了考试的动态研究,以此指导复习,重抓专题复习研究,有效地把小学阶段的知识点进行了梳理,使学生全面掌握知识。在课堂教学上教给了学生的学法指导,让学生对知识的掌握和应用,做到了举一反三,得心应手。 三、德育方面: (一)、抓学风建设,强化道德品质教育:对六年级学生的行为规范进行了严格检查。仪容仪表、组织纪律、环境卫生反映了着一个班级的班风、学风。良好的班风创设安静整洁的学习环境,促进了学习效果的提高。 对六年级开展了理想、信念教育活动。抓学生的思想教育,以“勤奋创造奇迹,成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生,促使了他们树立信心,鼓足勇气,最后冲刺。 (二)、重视了学生的心理健康教育,有的放矢地开展工作。六年级学生学习任务重,他们面临着毕业、升学,承受的心理压力特别重,这种压力有来自于家长过高的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者,一旦发现学生心理存在问题就及时进行了对症下药,标本兼治,任课教师应协助班主任对学生进行了细致的谈心,分析问题,进行家访,寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状,制定出了短期和长期目标,树立了良好的人生观、价值观。 (三)、定期召开了学习经验交流会,指导学法,帮助学生提高了复习效率。 (四)、关注后进生,我们六年级的教师在情感教育上下了很大的功夫,对后进生做到了有爱心、细心、耐心;在教育教学上,提问优先,作业批改优先,表扬奖励优先;挖掘他们的闪光点,扶植起步点,把握反复点,促进飞跃点;对待后进生不歧视,从而有效地保证了后进生提高,没有放弃任何一名学生。 (五)、班主任和科任老师重视了家校联系工作,及时向家长反馈了学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现,与家长共同探讨了切合实际的教育方法,对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到了一定的效果。 四、六年级进行了大型活动安排: 第一阶段:制定了学期教学计划和安排。 第二阶段:4月初——4月底进行了第一轮横向复习、模拟考试。 第三阶段:5月初——5月底进行了第二轮纵向复习、模拟考试。 第四阶段:6月初——6月20日进行了第三轮强化复习、模拟考试。 五、存在的问题 (一)、在复习阶段,大部分学生在课堂上的学习状态是积极的,但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况,也没有努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是,为了让他们取得进步,我们的做法却是进行“课后辅导”,增加了师生的负担。    (二)、在复习阶段,由于复习的内容较多,不可能面面俱到。但是,老师在这时候发挥了应有的作用,为学生理顺知识结构,因此,复习阶段,值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣,将复习课的枯燥乏味变为了生动活泼。 六、改进措施: (一)、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生学习的可持续性发展。    (二)、通过听、说、读、写、做等形式,进行大量的操练和练习。    (三)、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。    (四)、在往后的教学中,要更积极地思考转化后进生的方法。如,在复习阶段,针对复习内容,运用竞争机制,在后进生的小圈子内进行内部竞争,激发他们上进的积极性。    总之,在本学期的教学工作中,我们够紧紧围绕新课改的要求,贯彻落实新课标,以学生为主体,以人为本开展各项工作,效果也还不错,但这远远不够,教学是漫无边际的,在以后的教学工作中,我们将不断总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心谨慎,扬长避短,争取更上一层楼。
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